5月30日

学校快要进入放假状态了。

听办公室的其他老师说，高一高二的学生都很激动。

大概是高考期间能放假吧……

就不能稍微考虑高三的学生吗——我很想这么说，但实际上自己也有点兴奋。

高考完就能放假了。

作为实习老师，只有监考的任务，无须参加阅卷，实在是很轻松。

这么说好像很不服责任，还是应该担心学生的成绩的……（其实他们成绩还可以，应该没问题吧）

6月1日

今天是儿童节。

虽然是奔三的人了，也还是要过的。

应该说，只要是快乐的节日，大家都会不管前提就开始享受。

节日气氛应该很浓厚吧。

只可惜是星期天，我没有出门去体会。（但想想，太多的小孩子也很可怕）

庆祝的方式，大概就是让小说里还是孩子的男主，也过一次儿童节吧。（其实很想吃冰淇淋，但是外面太热了，不想出门去买）

6月3日

越来越紧张了，就算只是自习，气氛也像是绷得很紧。

就像是放在冰箱里冻了很久，所以很难撕下来的甜筒型冰淇淋的包装纸。（所以还是雪糕碗的优点比较多，只要用勺子戳几下，就能舀起来）

忽然想起，小时候也有因为雪糕被冻得太硬，结果把很薄的木勺子给折断了的事情发生。

后来就改为用自家的汤勺了，但总觉得缺少了意境。（到底是什么奇怪的意境）

下班后路过了小超市，但以步行的速度来看，或许到了家，冰淇淋也融化了。

最后还是放弃了。

6月4日

缓解紧张最好的方法，就是听鱼缸搭桥的歌了。

虽然平时脑子里会自动回放，但真正听到的感觉还是不同的。

一下子就放松了。

温柔的曲调和鼓点，把脉搏都给同化掉，身体很可能也会变成播放出歌曲的手机的一部分。

那样的话，可能肚子里的东西都会变成歌曲的数据，血管里是一堆“1”和“0”在跑。

现代科技的数据储存方法，似乎通过代码就能把歌声重现，真神奇啊。

要是能向学生们推荐鱼缸搭桥的话，或许他们就不会那么紧张了。（不过学校里不允许使用手机，只能想想）

6月6日

虽然大家都很紧张，但时间还是很自然地流动。

走廊里的猫，好像又长大了一点，树上的叶子，好像也变成了浓烈的绿色。

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