题。

李安一看：“这里的问题是你的手腕没跟上，本来就要转指，大拇指是支点，你手腕再不跟上大拇指就得被动受力，你这次手腕积极点再试试。”

说着李安从钢琴上抽出一份谱子，刚要递给高深，高深说：“谢谢李老师，我有月光奏鸣曲的谱子。”

后天还要考小三门啊，李安：“周五你就可以回去了，很着急吗？”

299第七条有点难度，是一条针对左手的练习曲，正适合闵振目前左手较薄弱的情况。

所以在对于闵振的教学计划里，李安要在头三个月，也就是十月之前，帮闵振把这些问题改掉。

听着此刻耳机里的钢琴重奏，他心说这是他们录的吗？

也太好听了吧。

李安分给陈璇一个耳机，陈璇戴上耳机听了几小节，不解问道：“有什么问题吗？”

高深点点头。

“行。”李安不强求，随手把谱子又放到了琴板上，接着轻声叮嘱：“有问题随时联系我，下节课带着谱子过来。”

闵振：“好的老师。”

退出桃子的聊天界面，李安先打开徐丽的聊天界面。

李安：“那你再弹一遍我看看。”

“噹！”

琴声再起。

“我看着你这头金毛就好不起来，哎我真挺好奇，你们学校老师也不管你们吗，就让你们烫头染发？”

李安想了想：也没说一定要蓝底照片，先用白底吧，如果到时候不行咱们再照一张。

孩子既然能迈出校门来到这里学习音乐，那说明在接触外界这件事上，孩子本身没有什么心理障碍。

一记强力和弦，李安注意到对方落指控键的那一瞬，便清楚对方已经把他上节课之处的问题解决了。

五分钟后，门外闵振敲门。

饭后两人手拉手出去溜达了一圈，路过书人大门口的时候，李安还立下豪言壮志：“书人，总有一天你会配得上我。”

‘家长：身份证正反面，联系方式。’

李安来到钢琴边：“重，你别想那个落的动作，你一想它就得凸出来。”

“进。”

“闵振你反应快，这是你的优点，但是下去练琴的时候注意反复的过程，需要锤炼的地方不能一遍弹好就过去了，要加强巩固，做到拈手即来不出错才算是把问题解决了。”

李安就等这句话呢：“我爱你。”

闵振一边弹着，李安一边注意着键盘上的双手，一遍下来没再出过这种问题。

“老师，您误解我了，头发是暑假烫

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