听听吧。”

饭后师生三人来到琴房，小车十分庆幸自己被要求旁听。

季洋从包里拿出谱子做到坐到钢琴前，“老师我热下身。”

将手指跑动开，季洋开始演奏。

左手快速演奏阿尔贝蒂伴奏音型的同时，季洋的右手稳健地一个接着一个弹出四分音符。

旋律清脆悦耳，房间里的空气仿佛都跟着键盘上的十指飞舞起来。

再看键盘，季洋的右手颗粒感清晰，左手运指灵活，李安能听出季洋演奏出的快板乐章框架。

但是问题也很明确。

待到季洋奏完第一乐章，李安叫停。

“第一点，第一乐章回去重新练。”

小车：啊？师姐弹得没问题啊。

季洋：“嗯。”

李安拿起钢琴上的铅笔，在第一乐章前面谱子标了个2/2。

小车：二二拍？

季洋看着这个2/2，一下顿悟了，她就说无论他怎么弹，都觉得速度感觉提不起来，她承认自己刚拿到曲子不久，可也不至于强行提速前几小节也出不来演奏家音频里的伴奏律动感。

原来问题是出在了自己的意识里。

谱子上是四四拍，所以在她的脑海里，一个四分音符就是一拍，对应左手的伴奏是一拍四个音。

一拍一拍打拍子的过程中，她总觉得左手有劲使不上。

现在换成22拍，以二分音符作为一拍，反而打拍子的速度慢了，拍子的速度慢了，演奏速度不变的前提下，她就能在打拍子的过程中更加专注于将左手弹满，也就是将拍子填满。

“老师我想再试试。”

李安：“我给你个速度，1、2、1、走。”

随着一声走落下，季洋的左手如同装上了一个小马达，在键盘上抬起落下的瞬间都让人看不清。

在小车旁观两遍对比，这一次师姐的节奏律动变了，虽然整体速度没有什么明显变化，其次师姐的旋律线条变了，好神奇的二二拍。

原来还可以改变作曲家写的拍子进行练习！

“停。”

季洋停手。

“明白了？”

季洋龇牙，“懂啦。”

李安转脸：“车琳。”

小车：“师姐用二二拍听起来更连贯，音乐在往前跑。”

季洋直接竖起大拇指！

李安：“你俩都听好，这首曲子，最后还是要回到四四拍演奏，因为他们的强弱规律从根本上来讲是完全不一样的。”

“只是通过变拍的方式来找伴奏的律动感，熟练

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