“绝对没有一套固定的解构方式能应对所有情况，海顿也会只使用一个主题，莫扎特也有一个爱好是喜欢用全新的主题来标明转向属调的变化，贝大爷早中晚期的奏鸣曲作品在结构上更是样百出，所以我们有时候说学一首曲子，不管是什么时期的作品，什么体裁的作品。”

“我们为什么说要学，学什么？只是把音符节奏弹对，做出强弱，仅仅是这样吗？”

“我认为我们要学的是一种阅读方式，一种理解方式，当只有知道贝多芬早期作品的特点，才能知道他中后期作品的变化发生在了哪里，而不是听别人的评价，都说贝多芬晚期作品每一部都是充斥着晦涩难懂的庞然大物，晦涩在哪，又大在哪？仅仅是因为在演奏难度上吗？”

“我当然不是否认那几首作品确实在技术上有难度，所以我们更要避免，避免先入为主地给音乐下定义，避免给一首作品下定义，我们要做的是保持微笑，摆平心态，放慢脚步，跟随着作曲家留在泛黄纸页上的音符指引，一起再重温一段绚烂时光，其实所有的秘密都早已被留在了那漫长的岁月里。”

“无论是奏鸣曲，还是别的什么。”

随着李安话音落下，老汤情不自禁地跟着鼓起了掌。

【哎哟哟哟：李老师您别说了，我买还不行么】

【拔剑吧老爹：跪了】

【立春宝宝呀：哎，长得帅也就罢了，弹得好也就罢了】

【ruby：李老师讲得太好了】

【自由与艺术：真高人】

【云端的你：啊啊啊啊！】

【可乐不加冰：这是能免费听的东西吗！！】

【风轻云淡：深入浅出，李老师的讲解让我一个不懂音乐的人也听明白了，艺术生活皆如此，想必李老师也是一位极懂生活的人，敬佩】

【张胖子不胖：避免先入为主地给音乐下定义，避免给一首作品下定义，我们要做的是保持微笑，摆平心态，放慢脚步，跟随着作曲家留在泛黄纸页上的音符指引，一起再重温一段绚烂时光，其实所有的秘密都被留在了那漫长的岁月里。】

【阿欲0055：谢谢老师】

【羊了个羊：谢谢老师】

李安：“谢谢大家谢谢大家，一家之言，各位仅供参考，别打赏了别打赏了，大家就是交流。”

【少吃零食多睡觉：谢谢老师】

【云端的你：谢谢老师】

本来队形列得好好的，一个不和谐声音混入其中。

【吉格钢琴艺术长廊：干嘛啊，一上来调子就起这么高。】

李

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